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湖北人大副主任建议职业教育增设工士

发布时间:2020-02-23 02:05:52 阅读: 来源:石油钻机厂家

湖北人大副主任:建议职业教育增设“工士”

人民网北京4月30日电(记者 贺迎春)湖北省人大常委会副主任、华中师范大学传授、长江教育研究院院长周洪宇今天在人民网访谈时建议完善职业教育法、学位条例,增设高等职业教育“工士”学位,由主管部分牵头制定“工士”授予尺度,并在国家示范性高职院校试点,河南头条网消息:,逐步推广。

周洪宇说,职业教育自己也应该自成一个类型,应该有四年制本科,甚至还应该有少量的硕士和博士。要买通普通教育与职业教育的衔接,只有有纵横贯通的立交桥,职业教育才气在国家教育体系中有职位,才气成为重要支撑的作用,也才气成为经济成长的内在动力。

周洪宇暗示,我国高职院校学生常识和技能程度差别性很大,以单一的学历证书作为衡量学生的独一尺度,难以适应现实需要。授予“工士”学位,有利于激发学生努力学好文化常识和专业技术技能的积极性与主动性,也有利于提高高职结业生的社会承认度,营造全社会尊重技术技能人才的良好气氛。

据周洪宇介绍,去年6月20日,湖北职业技术学院试点为1103名优秀结业生授予“工士”学位,获得学位的结业生冲动不已。然而,由于缺乏相关法令规则依据,这一做法并未得到有关部分的承认。

周洪宇暗示,目前,不少地域呈现企业“用工荒”与求职难并存现象,说明纯真的大学学术教育不能完全满足我国经济社会成长和财富升级对高素质技术技能人才的需求,而高职教育在这方面可以起到重要作用。增设“工士”学位,可以促进高等职业教育的内涵成长和人才培养质量的提高,让每一个学生都有人生出彩的机会。

至于为什么选择“工士”而不使用其他称呼,周洪宇暗示,诸如“副学士”“准学士”等都是舶来品,用这些名称命名易使高等职业教育脱不了学科、学术的窠臼,而用“工士”能较好表示我国高职教育技术技能人才培养的方针和特色。

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